王莉老师，担任班主任工作已有20年之久，20年牢记使命的坚守，让她无论面对何种棘手问题与挑战，都始终怀着一颗虔诚、善良、平和的心。用爱心做教育，平等尊重地对待每一位学生，努力发掘每一位学生的闪光点，做学生成长路上的领路人。

王老师注重中队建设，创造和谐的教育氛围，让学生在充满温馨的氛围里快乐成长。以“蒲公英”为班花，培养一群阳光、勇敢、积极的孩子，根据每位学生的特长，各显其才，各尽其职，增强班级凝聚力。以“小蒲公英大舞台”这一个文化空间为载体，努力使教室的每一个角落都会说话，给学生营造出浓厚的书香氛围。以“蒲公英的悄悄话”板块推动家风宣传和亲子阅读活动，及时给家长推送好的家风故事，以文化人，家校携手把学生培养成有友善态度，有独立人格，有健康体魄，阳光明朗的荆小少年。

以多样化的、有效的方式，多元化的育人课程，丰富学生的文化生活。通过开展家长会、家长开放日、家委会等渠道让家长更好地了解学生校园生活，让家长明白如何做智慧家长，育荆川学子；开展“家长进课堂”系列活动，让家长走进课堂，打开学生视野，增强家长认可度；疫情期间，开展“云直播”教育；带学生走进陈渡草堂、青果巷荆川先生纪念馆开展红领巾寻访活动；发动家委会组织社会实践公益活动，探望孤寡老人、关爱孤残儿童。孩子在多元化“课程”中体验，心中种下爱国主义的种子，培养了爱国之情、报国之志。带班多年，涌现了“龙城好少年”“钟楼欣少年”“钟楼新时代好少年” “常州市优秀劳动综合实践者 ”等优秀少年，一大批红领巾小先锋发挥着榜样示范作用。

充满爱的教育是王老师奉行的并一贯追求的目标。“勤奋努力，奉献爱心”是她当班主任的信条。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、善良感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。从爱入手启发教育学生，用爱来感动他们。王老师深信书籍能点亮人生之路，她还经常购买一些书籍，给他们人生指引，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进他们在集体中进步。她还带领全班同学为山区孩子捐钱捐物，通过一次次活动让学生们学会感恩，学会尊重同学伙伴。王老师通过爱与信任搭起了与学生之间的感情桥梁。孩子们的骄横、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱、互帮互助的好风气。同学们比学赶超，师生间谈笑风生，平等互助，班级成了一个学习、生活和成长的乐园。

班级里总有些特殊的孩子，王老师做细致耐心的工作，从各方面关心他们。小菁父母离异，跟着妈妈生活。由于长期被冷落忽视，孩子养成了爱撒谎、经常不完成作业的坏习惯，上课总是自言自语或者自己画画，完全游离在课堂之外。三伏夏天能几天不洗头不换衣服，同学们都不愿靠近她。王老师看在眼里急在心里。

用爱唤醒她，教会她自尊自爱。为了改掉她不爱洗澡的习惯，王老师不厌其烦地天天检查她的头发和衣服，监督她的卫生习惯。有一次甚至还把几天不洗头的她直接拉到洗头房去手把手地教她洗头。开始她有些排斥，又哭又闹，但当王老师把她当成自己女儿一样梳头时，她感动地哭着说：“老师我一定改，做你喜欢的样子！”用爱鼓励她，激励她好学上进。课堂上，她还是会开小差，画些小人什么的。为了保护她的自尊心，维护她在同学们心中的形象，王老师总是轻轻地走到她身边，拍拍她的肩提醒她上课专心听讲，课后再把她缺的课给补上。多少次挑灯夜战，为了给她辅导功课而熬红了双眼；多少次促膝长谈，给孩子讲做人的道理，传授学习的方法。为了鼓励她的积极性，还破格吸纳她参加文学社，给她搭建展示的舞台：“只要你不懈努力，成功就在不远处等你”，王老师用满腔的爱心去点燃她心中希望的火花。终于小菁在学习与生活中都有了明显的进步，她妈妈感激地握着王老师的手，激动地说：“真没想到，我一直头疼的女儿现在真是判若两人啊！我生了她，却不懂怎么教好她，王老师，您给我上了生动的一课，感谢您！”

二十年来王老师和学生一起成长，相处时每一个深情的眼神，每一句温暖的话语，日记中一行行发自肺腑的心声，都浸透着王老师对学生点点滴滴的关怀。在王老师的不懈努力下，所带班级被评为钟楼区“温馨班级”、多次评为校“优秀中队”“文明班级”，获得了家长交口称赞。班级班风良好，学生踏实奋进，成绩名列前茅，多名学生获全国或市级各项英语演讲比赛奖项和全国写字比赛一、二、三等奖。多名学生获得市科技比赛奖项。

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”的确，教师也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。王老师愿意关心身边的每一位学生，在每个孩子的心里播撒爱的种子，成为孩子童年生活的一道亮丽的风景线！荆川小学供稿