苏州市三元实验小学站位于学生的发展，旨在帮助每一名儿童培养出以“品格优势与美德”为核心的积极天性，实现全面而健康的发展。学校始终将社团课程开发与实施作为自身内涵发展的活力源泉，坚持走课程架构与统整之路，悉心铺设课程实施流程。在社团课程的推进过程中，学校不断完善制度建设：坚持“四自”原则——自愿组织、自创活动、自我管理、自我教育；达成“五个学会”——学会选择、学会合作、学会研究、学会学习、学会发展；强化“六定”要求——定课程标准、定课程内容、定辅导老师、定活动时间、定活动地点、定考核形式。

　　制度建设之外，学校尤为关注社团课程的软着陆，以硬件与软件“双线并进”的工作思路，来助力社团建设的同步化发展：

　　其一，构建一流的硬件环境。目前，学校社团活动场地资源丰富，拥有标准化足球场，开辟了舞蹈房、音乐室、模型室、美术室、多媒体教室、网络教室、武术室等活动场地。此外，学校投入资金建成了“未来教室”和“创客空间”，成为学生科技类社团活动的基地。

　　其二，集结一流的师资队伍。学校建立起辅导员队伍长效建设机制，主要通过“教师自主推荐”“学校综合推荐”“鼓励家长参与”“引进社会人才”四条途径来扩容师资，组建起了一支专业精深、务实高效的社团活动辅导员团队。

　　其三，兴趣出发，菜单选择，社团参与走班化。为了满足每一个学生对社团活动的需求，学校尝试“班级”与“校级”社团交叉覆盖的方式，达成了学生社团课程参与率百分百的目标。

　　首先，利用每天的课后延时服务时间，学校结合学生的年段特点、兴趣取向和自身所长，在学校公众号上发布招募令，为学生提供社团“菜单”，学生可以根据自己的爱好选择喜欢的社团活动项目，在社团活动时间进入指定的场地开展活动。这些校级社团辅导员团队强大，除校内专科教师之外，还有外聘专家组加盟。

　　另外，学校还以班级为单位开展社团活动。社团课程主要由年级组内的任课教师承担，每个年级选择学生感兴趣的活动开展课程，提高学生兴趣特长的同时也发展了学生的综合能力。

　　当下，学校社团蓬勃发展，共有社团33个，主要涵盖了人文、科技、艺术、体育四大领域，分设了7个类别，社团数和全校学生数比例为1:28。

　　学校社团课程以全面提升儿童核心素养为主旨，呈现出目标交错、全息渗透的多元化样态。学校已有人文社团10个、科技社团6个、体育社团9个、艺术社团8个。

　　“兴趣是最好的老师。” 实践证明，社团活动在学生的眼里是一个“快乐的天地，自由的王国”。社团活动真正还给了孩子们一个快乐的童年。在社团活动中，学生充分发挥主体作用，开展创造性活动，既激发了创造的兴趣，又增长了创造的才干，更发展了自己的个性特长，在展示自我的小天地中体验到成功的幸福感。

　　学校不断深化社团课程的自主性、常态化管理，各社团活动每学期均不少于15次，过程翔实，记录完整，期末约请学生、教师、家长代表走进社团活动展示现场，在热烈的气氛中以民主投票的方式评选出“三叶草”品牌社团。

　　学校立足于“三叶草”课程，以发展勤学笃行的博雅少年为目标，力求让每一位学生、每一位教师都能以最饱满的热情、最积极的状态投入到社团课程建设之中，不断地拓展活动空间，优化品牌形象，追求卓越进步。

　　近年来，学校社团建设成效显著，涌现出了一大批优秀的社团组织，在各类竞赛活动中载誉而归。生机盎然的社团建设丰富了校园文化，促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。同时，社团建设也为学校开拓具有特色的新的教育模式奠定了坚实的基础，开拓了学校内涵发展的广度与深度。