作为一名快报小记者，你是否了解报纸生产的历史，是什么让报纸发行成了可能？为了走近我国古代的伟大发明，了解非遗技艺的革新与演化，近期，现代快报小记者栏目编辑王卫宇应邀走进常州市新北区圩塘中心小学，组织开展非遗主题讲座。

　　老师正式教我们如何进行活字印刷，认真观看完活字印刷技艺的整个流程后，我们便开始了“活字印刷”的体验之旅：选字、排版、上墨、印刷……一幅活字印刷成品跃然纸上，看着自己亲手完成的印刷作品，我不禁激动地想：“以前只是从书上看到过活字印刷，并不知道到底是怎么操作的，今天这次体验真的太神奇了！”

　　一（1）班 康沐晨 指导老师 於沁

　　我们开始动手体验活字印刷术。这个过程需要我们耐心细致地拼接，确保每个字块都拼接得准确无误。当我拼接好字块后，就开始了刷墨和压印的环节。我小心翼翼地将墨水刷在字块上，然后轻轻地将纸压在字块上，用力地按压。当我将纸拿起来时，看到的是清晰可见的印刷品，我们感到非常兴奋和自豪。

　　一（3）班 周琳洁 指导老师 朱颖

　　老师向我们讲解了制作铅活字的过程。首先将金属材料融化，倒入模具中，待冷却后取出模具，得到形状各异的活字，然后是确定版面的大小和样式，接着是将活字涂上油墨，将印刷纸张放在上方，使用工具在纸张上面来回地推动，使油墨转移到纸张上，最后将印刷好的纸张进行整理和装订，最终得到一本完整的书籍或报纸。

　　二（1）班 姜佳怡 指导老师 江文娇

　　什么是活字印刷术呢？听完老师的讲解，我才知道活字印刷术是北宋时期的毕昇在雕版印刷的基础上发明出来的，领先于别的国家400多年。活字印刷是由多个或单个字模组成的印刷工具。

　　和雕版印刷术比起来，活字印刷术不仅可以重复利用，还好保存，非常环保。听了老师的介绍，我不由得感叹：“古人好有智慧啊，真是了不起！”

　　二（3）班 陈锦煊 指导老师 焦芸

　　我最期待的是实践体验环节,我选择了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》这首诗的活字模板，迫不及待地将选好的字模放到合适的位置，再将调配好的油墨用刷子均匀地涂抹在字模上，然后将一张薄薄的纸张覆盖在字模上，轻轻地用海绵锤在纸上锤着，让纸张与字模紧密贴合，最后小心翼翼地揭开纸张，一幅精美的活字印刷作品就展现在我的眼前。

　　三（2）班 徐一航 指导老师 高宇兰

　　这是我第一次参加小记者活动，其中最让我激动的是，老师讲完后还让我们体验了一下活字印刷的印刷过程，我看着那一个个小巧的方块，按老师教的方法一步步操作，方块上的字就这么整齐地在纸上排列好了，我不禁惊呼:“哇！真是太神奇了！”

　　三（5）班 司星宇 指导老师 唐雅楠

　　活动开始了，王老师向我们介绍了活字印刷术的起源、发展历程、应用意义等，我听得入了迷。接着，王老师带领我们亲身体验，我和小伙伴合作完成，先将汉字从模板上抠下来，按照正确的顺序进行排列，将文字反向安置在底板上，再将墨汁倒在墨盒中，用笔刷蘸取墨汁，涂在模板上，最后小心翼翼地将白纸按印在模版上，一首唐诗就印好啦！

　　三（6）班 汤珺瑜 指导老师 王丽娟

　　让我印象最深的就是老师带我们体验了活字印刷术啦！老师将排好字的模板拿给我，我拿起小刷子，蘸了一点墨汁，涂抹在字模表面，然后用一张白纸盖在字模上，最后，用按压滚筒轻轻地在纸上滚了滚。第一次我满怀期待看成果却因墨汁太少而没成功。第二次却因为墨多导致印出来的字糊在了一起。旁边的王老师好像看出了我的烦恼，耐心提醒我，刷墨汁时一定要适量，不要着急。最后，我吸取了前两次的教训，用刷子蘸了适量的墨汁，均匀地涂在字模上，当我再次打开白纸时，一首清晰的《登鹳雀楼》跃然纸上。

　　三（7）班 王艾菲玥 指导老师 陈雯