一人一个年度专属汉字、走心评语增加甲骨文图形、专属的化学方程式、一首首藏头诗……期末到了，为回馈学生这一年的奋进学习，近日，苏州各学校的老师们“各显神通”，写下“花式评语”，将创意与爱结合，给足学生“仪式感”。

苏州高新区实验初级中学初二（27）班班主任张娜娜为全班53位学生写下一人一个年度专属汉字。“你的年度汉字是‘果’，看甲骨文中‘果’字的造型是双手捧着果实，体现了古人对自然的尊重、对劳动的尊重，这学期你也收获了不少属于自己的果实。”今年，张娜娜还在年度汉字评语中增加甲骨文图形。她认为，每一个汉字都是一个个鲜活的形象，代表的是一个孩子的成长历程。

在苏州市吴中区甪直实验小学，四（9）班的戴如君老师以图文结合方式准备惊喜评语。“每次讲到汉字演变，他们都听得津津有味，并对这些字源图片目不转睛。”这样的评语既让孩子们了解字源，又能让他们感觉到自己的独一无二，以此激励孩子们成为更优秀的自己。

“你就是班级的天然气，贡献自己最简单的有机物……”苏州市教育科学研究院附属实验学校，初三（2）班班主任郭建虹将元素性质与学生的性情有机融合，正如丰富的元素构成了这个多彩的世界，每个孩子也能创造出属于自己的精彩。

苏州中学园区校的孟吟秋老师和苏州工业园区东延路实验学校的丁毅老师以学生的姓名为灵感，创作一首首藏头诗。“王者不惧峰险峻，浩气凌霄壮志酬。天选英才勤奋进，好学深思日日新。”内容既包含孩子的亮点表现，又提出建议，在合辙押韵中传递“古诗味”的祝福。

苏州市新康实验小学校姚岚老师为一年级孩子们设计有趣又走心的龙年定制评语，用卡通龙形象送上“私人定制”。“努力龙”“认真龙”“活泼龙”……孩子们看到属于自己独一无二的评语后，个个爱不释手。

现代快报/现代+记者 徐晓安