加强校际间的交流与合作，探讨相互赋能与发展。4月16日，无锡市太湖格致中学迎来江阴市青阳初级中学的同仁们，双方合作开办了一场以“智启新篇·同绘蓝图”为主题的工程教育和科学教育交流研讨会，这也是无锡中小学在工程教育领域合作探索的一个实例。

伴随着人工智能教育的发展，将人工智能教育与多学科进行融合，能够促进学生将所学知识运用到现实问题的解决，太湖格致中学在这方面的探索走在了前列。当天下午，该校杨程佳老师为江阴嘉宾们上了一堂主题为《机器视觉与AI大模型——情绪晴雨记录仪》工程教育公开展示课。

杨程佳老师巧妙地将人工智能与学校特色心理课程相融合，从心理教师与学生们所遇到的实际问题出发，带领学生们共同设计并开发情绪晴雨仪这一项目。课堂上，学生们从简易版情绪晴雨仪开始，逐步迭代升级到更为完善的情绪晴雨记录仪2.0版本。在这个过程中，学生们不仅提升了运用已有知识解决问题的能力，更在项目的完成中收获了满满的成就感。

“我校一直致力于推动工程教育的创新与发展，通过引入先进的教学理念和技术手段，为学生们提供更加广阔的学习平台和更为丰富的学习体验。”该校校长王万萌向客人们介绍了学校在工程教育领域以及科学教育的实际工作和未来发展规划。

以“人工智能+物联网”为课程核心，该校从建设工程教育校本课程体系、探索素养导向的表现性评价、培养工程教育教师团队三个方面，实施和推进素养导向的工程教育创新实践项目，并与江南大学教育学院钱逸舟博士团队合作，借助专家力量来保障项目的顺利实施，推进科技教育创新，发展学生工程思维。

作为江苏省科学教育特色学校、省科学教育综合示范学校，太湖格致中学近年来注重培养学生的科学素养，通过组织丰富多彩的科普活动等方式，为学生们搭建了充满乐趣和挑战的科学学习平台。围绕无锡市提出的“465”现代产业体系中的人工智能领域，该校以培养学生的工程素养、计算思维、创新能力为导向，构建普及课程、社团课程、竞赛课程三级工程教育校本课程体系，旨在培养学生的工程素养。

在交流研讨中，嘉宾们参观了太湖格致中学人工智能实验室，了解了该校在人工智能教育方面的课程安排和教学设施。两校领导还就如何加强校际间的合作与交流进行了深入的探讨。双方表示，通过定期举办交流研讨会、开展联合教学活动、共享优质教育资源等方式，可以有效促进两校在工程教育和科学教育领域的共同发展。费璐 孙洁