□上海 濮端华

前不久，为了确认开设讲座的具体时间和地点，我通过微信联系课代表小王，好久没有回复，电话拨过去也没人接。苦等半小时后，回复终于来了：“老师，后天上午八点，208教室。”谁知没过一分钟，又蹦出一条信息：“马喽也惜命，刚才去操场跑步了，没能及时回复您，很抱歉。”微信的结尾，还给了一个诡异的笑脸表情。

“马喽”是什么意思？现在的学生张口闭口就是一些网言网语，要是我们这些“老家伙”不去了解和掌握，就很难跟他们对话，更难以达成心灵的有效沟通。

上百度一查，原来网络语“马喽”是广东话猴子的意思，一般用于吐槽工作被安排得很满很紧张，难得有自己掌握的自由时间。弄清楚了“马喽”的意思，就有底气跟他对话了，马上回复：“你是小马喽，我是老马喽，老马喽知天命之年与你分享人生感悟：人生觉得累，那是在埋头爬上坡；人生若舒坦，那是在昂头走下坡！”大约过了十分钟，微信回复：“谢谢老马喽的分享，啥也不说，现在回宿舍接着干！”看来，小“马喽”觉醒了！

今天去班上听课，课间在走廊里和学生们聊天，其中一位说他想遁入“豚门”。我不禁一怔：只听说过“遁入空门”，遁入“豚门”又是什么意思？悄悄一打听，才知道“豚门”这一网络语是借水豚的憨态形象来表达随遇而安。水豚具有不慌不忙的脾性，神似部分人群随遇而安的性格。“豚门”的态度就是享受“佛系”，把自己想象成一只水豚，无论别人说什么都避免大喜大怒。我一听，觉得不妙，这哪是年轻人该有的状态？于是激励大家“青春正好，莫入豚门！”

如今，许多青年人都在各自的岗位上踏实工作、奋力拼搏，当他们面对挑战和压力时，自然需要一个可以释放情绪的精神出口。网生代们习惯于用谐音和形象代入以及一语双关的短语，配上无奈又可爱的各种表情，讲述工作、学习、生活中所遇到的挫折，这种自我打趣既是自然情绪的表达和宣泄，也是精神压力的排解和释放，不失为一种自我放松的有效方式。

常言道：育人先育心。面对网生代的青年人，究竟如何育心？这是教育管理者需要回答的时代课题。在我看来，要真正走进青年人的心里，及时了解他们的所思所想、所喜所忧，这样才能妥妥地把话说到一起，把心贴到一起。