近日，一位山东妈妈在网上分享了自家孩子的数学试卷。其中一道题目问考生：“从以上统计图中，你还能得到什么信息？”考生答道：“这个病人快好了。”然而，老师扣掉了4分。紧接着，全网医生为小学生错题“联名上书”，表示对“病人”进行了会诊，“孩子没说错，请把这4分还给他。”

老师之所以扣分，或是觉得学生没有使用“标准表述”写出“标准答案”。不过，该题是一道开放性问题，学生给出开放性“符合逻辑”的答案，自然也没毛病。医生“归还学生4分”的诉求，显得合情合理。

“归还4分”的诉求，是对孩子创新能力最温柔的呵护。在这个快速变化的时代，比标准答案更珍贵的，是那份敢于跳出框架、探索未知的勇气。医生们用行动，在孩子们心灵深处播下了敢于质疑、勇于探索的种子。

对于一名小学生来说，4分，可能是其建立自信、相信自己的动力。

在教育的过程中，老师们既要坚守原则，也要不失人文关怀。当面对那些充满想象力却略显“另类”的答案时，不妨多一份耐心和理解。

“万紫千红才是春”，这是教育最本真的模样。

现代快报/现代+评论员 灵灵幺