8月1日下午，我与现代快报的小记者们一同参观了武进区人民检察院。在出发前，我心中就充满了疑问：检察院内部究竟是怎样的？它包含哪些部门？是否会目睹审问嫌疑人的场景……

一踏入检察院大楼，我们立即被其整洁而庄重的氛围深深吸引。工作人员热情地接待了我们，并细致入微地讲解了检察院的职能及其工作流程。我了解到，检察官们是法律尊严和社会公正的坚定捍卫者，他们日复一日，为人民的福祉不懈奋斗。

在参观过程中，我特别留意了审讯室，发现审讯室被分为两类：犯罪嫌疑人审讯室和被害人询问室。犯罪嫌疑人审讯室的墙壁采用了软包设计，旨在防止在审讯过程中发生撞墙或其他过激行为。工作人员解释说，这里是检察官们深入探究案情、追寻真相的关键场所。

此外，我们还观看了关于校园霸凌和网络诈骗的宣传视频。校园霸凌作为与我们生活紧密相关的话题，提醒我们要时刻遵纪守法，避免伤害他人，同时也要学会保护自己。若遭遇此类事件，务必及时向老师和家长寻求帮助。

横林实验小学二（8）班 单宇轩 指导老师 孙娟春

我是大律师

暑假期间，我踏入了新城逸境社区，参与了“我是大律师”模拟法庭活动。对于现实中的法庭，我未曾亲眼所见，心中不免将其视为古代衙门中审理案件的场景。我提出了自己的疑惑，老师与同学们耐心地为我解说了法庭中各工作人员的职责，随后通过抽签分配了角色，并发放了一份基于真实民事纠纷案件的剧本供我们准备，以熟悉各自的台词。

当日，我们身着各自角色的服装，重返活动地点。现场已精心布置成法庭的模样，桌椅排列有序，一踏入便感受到一股庄重的气氛。活动正式开始，我作为原告，清晰阐述了我方的诉求，而被告方也进行了有力的反驳。几轮交锋后，法庭作出了裁决，结果竟是我方败诉，这令我颇为不解，毕竟“欠债还钱”在我看来似乎是理所当然的事。

老师的解释让我恍然大悟：原来，债务纠纷确实存在时效性的法律规定，一旦超出法定的诉讼时效，即便诉诸法庭，也有可能面临败诉的局面。

龙城小学四(9)班 沈华钰 指导老师 吕靓雯

探秘水润堂，共绘水清梦

今天我去常州供水运营中心参加了小记者夏令营活动。首先我们所有小记者进入了演讲厅，那里的工作人员为我们科普了许多知识，我拿着采访本不停地记录着：“我们的水源自长江，水资源极为宝贵，除日常饮用外，还广泛应用于生活的各个方面”；“关于如何节约用水，除了减少水龙头的放水时间，还可以安装节水器具，并实现水的循环利用”；“水是如何输送到我们身边的”等丰富内容。

我还学到了不少新知识，比如3月22日是世界水日，其主题常围绕“以水促和平”的倡议；而每年的3月22日至28日则是中国水周，旨在进一步推动水资源的可持续利用。随后，我们一行人参观了文化长廊，通过这段旅程，我了解了自来水厂的历史，并认识了各式各样的消防栓，包括具有历史感的民国消防栓、常见的日常消防栓，以及被称为“智能守护者”的智能消防栓。

最后在小记者问答的互动环节中，由于我记录得详尽，因此我积极踊跃地回答问题，赢得了“小水滴”吉祥物的大量周边礼物。今天真是收获满满的一天！

河海实验小学三（7）班 邓鹤林

非遗手作 创意竹编

竹编工艺是一种传统手艺，至今已有几千年历史。活动中，竹编老师给我们发了一捆又细又长的竹子。我脑海中迅速构思了成品的样子：一艘漂泊在湖面的小船。

做之前要先用磨砂纸把竹条磨光滑，一方面成品会比较精致，另一方面避免刺扎到手。我先拿15根长竹子平铺在桌面上，作为船底。再竖向摆放了8根竹子作为船舱。在老师的指导下，我把纵横方向的竹子编织到一起。再把纵向竹子弯过来绕成一圈形成船舱。接头处用丝带或紧固带绑紧扎牢。横向的船头船尾也绑在一起。参差不齐地用剪刀修剪整齐。因为我手上力气不够，总是绑不紧。竹子有弹性，很容易散开来。爸爸的大手伸了过来，及时地给了我帮助。最后我终于成功制作了一艘小船。我觉得太单调了，接着我写了一张平安喜乐的大红标签系在船身。希望今年顺风顺水，直挂云帆。

通过此次活动，我感叹古人的智慧！一双巧手化腐朽为神奇。希望越来越多的小伙伴喜欢竹编这项传统非遗项目。

解放路小学三（6）班 丁思源 指导老师 刘亦

海洋之心：我的首次讲解员之旅

酷暑炎炎，却未能阻挡我作为现代快报小记者探索海洋奥秘的热情。周五下午，我和妹妹跟随现代快报老师，身着蓝色小马甲，首次以解说员的身份踏入海昌海洋探索馆，开启了我们小记者的海洋探险之旅！

为了胜任解说员的角色，老师为我们精心准备了一堂生动的海洋生物课程，让我们深入了解了海龟、柠檬鲨、水母、企鹅等海洋生物的奥秘，大大增强了我们讲解时的信心。

我的讲解任务是柠檬鲨。首次担任解说员，我内心既兴奋又紧张！尽管已将柠檬鲨的资料熟记于心，但站在观众面前时仍感畏缩，话语仿佛卡在喉咙，难以启齿。幸得快报老师的敏锐察觉，她轻声提醒我开场，并送上鼓励的话语。在老师温暖的目光中，我鼓起勇气，拿起话筒，开始了讲解：“柠檬鲨，学名尖鳍柠檬鲨，因其身体呈柠檬黄色而得名……”跨过这最初的难关后，接下来的讲解逐渐顺畅起来。老师向我竖起了大拇指，微笑点赞。看到游客们面带微笑、专注聆听，我的信心愈发坚定，后续的解说也愈发流畅，最终圆满完成了我的首次解说任务！

这次解说经历，不仅丰富了我的海洋知识，更深刻地让我意识到保护海洋环境的紧迫性和重要性。同时，它也锻炼了我的勇气，让我体会到作为讲解员，在传递知识、带给人们快乐的同时，自己也能收获满满的喜悦！

怀德苑小学三（2）班 朱墁苓 指导老师 夏丽萍