江苏省教育厅近日公布了“2024年江苏省基础教育内涵建设项目”名单，无锡中小学共32个项目入选并获得立项。根据《省教育厅办公室关于做好2024年基础教育内涵建设项目申报工作的通知》要求，经项目单位申报、市级遴选推荐、省级评审，全省中小学课程教学深化改革项目拟立项145项，无锡市堰桥初级中学“融通核心素养的课程理解力提升行动”成功入选，是无锡此次入选的4所初中项目之一。

这是该校继2022年立项成为江苏省中小学课程基地项目之后的又一个省级内涵建设项目。

开启“课堂四要素”建设，从课堂走向课程。在教育改革的浪潮中，堰桥初中勇敢地迈出了坚实的步伐，开展了围绕“课堂四要素”建设的教学改革，勇敢地从传统的课堂模式走向创新的课程探索，实现了从课堂走向课程的转身。在这个过程中，学校以目标、问题、活动、评价“课堂四要素”为基础，精心设计和优化教师的教学活动，从而激发学生的学习兴趣和主动性。

从课堂的实践者到课程的体验者，开启不一样的探索。堰桥初中致力于打造以“发展自信”为特色的“四有”好教师团队，教师们从课堂的实践者逐渐转变为课程的体验者，通过不断地学习、实践和反思，提升自身的课程理解和设计能力。他们积极参与各类培训和研讨活动，深入研究教育教学理论，将其与实际教学相结合，为学生提供更优质的教育。

在综合实践中育人，在发展中重构学校课程体系。为了更好地实现育人目标，该校构建了指向综合育人的课程体系，并在发展中不断重构学校课程体系，使其更加符合学生的成长需求和社会的发展要求。

学校注重学科融合，开展了学科实践课程和跨学科的综合实践课程，强调实践能力和创新思维的培养，努力为学生提供全面、多元、个性化的学习体验，培养学生的综合运用知识解决实际问题的能力。

“回首过去，我们感慨万千;展望未来，我们信心满怀。”校长毛锡东说，“融通核心素养的课程理解力提升行动”的成功立项，是对堰桥初中过去工作的肯定，也是学校新的起点和挑战，学校将以此为契机，继续深化教育教学改革，不断完善课程体系，提高教师素质，为无锡优质高中培养和输送更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。吴惠敏