以“为公益民”价值引领，开展“小红帽”公益行动，这是无锡市育红小学推进的省级中小学生品格提升工程项目的内涵。两年多来，该项目建设取得积极成果并迎来省级专家组“检阅”。

12月24日，由来自省、市教科院和泰州、盐城、苏州等地专家组成的省级中小学生品格提升工程调研专家组，在滨湖区教育部门领导陪同下来到育红小学开展项目结项调研。

当天上午，该校校长尤吉向专家组作《“为公益民”价值引领下的“小红帽”行动》项目实施汇报。从“四享志愿课程”到“六礼赋能行动”，从日常点滴的公益行动到覆盖班级、家庭、社区的多维度参与体系，汇报中的每一幕场景都饱含学生们的公益热忱与成长。

在育红小学，“红领巾”和“小红帽”成为校园里最闪耀的两道红色光芒。“小红帽”行动宣传廊、“小红帽”六季品格故事墙、“小红帽”公益榜样展板……专家组成员和嘉宾们在校园一一参观，感受一场公益文化的沉浸式体验，还在该校小剧场观看了学生品格成长展示与演出活动。

展示与演出活动是“小红帽”行动的精华凝聚，更是孩子们展示公益实践与个人成长的重要舞台。音乐社团将课堂所学融入公益演出，科技社团通过编程和动画创作，展示了一位贫困学子资助者的感人故事，戏剧表演《成长的足迹》将日常生活中的公益瞬间搬上舞台，“小红帽”广播访谈分享了孩子们的自治故事……

专家组一一与育红小学教师、学生、家长代表进行了实地访谈，并对项目调研整体情况进行了反馈。省教科院喻小琴博士认为，该校的学生品格提升项目有很强的张力和深厚的底蕴，是值得坚持做下去并成为学校特色文化的品牌项目，希望学校深化以“为公益民”为价值引领的思政育人课程建设，让百年育红文化焕发出时代的光芒。

据了解，该校《“为公益民”价值引领下的“小红帽”行动》于2022年获批立项成为江苏省第六批中小学品格提升工程建设项目。“小红帽”行动坚持儿童立场，强调从身边的小事做起，把自我成长与利他服务结合起来。学校结合《道德与法治》教材内容和校园德育活动，在低、中、高各年段分别设置不同的教育主题。

近年来，该校学生参与的每一次“小红帽”行动，都是在过程中培育“公益心”。学校激励孩子们在“公益行”中成长，每三年开展一次“公益之星”评选，通过班级自荐、年级推荐、校级展播的形式，评选出校级“公益之星”。学校把红领巾争章活动中的“公益勋章”特色奖章获得情况作为学生期末综合素质评定的重要内容之一，为每位学生订制一份“公益成长手账”，引导学生主动参与“小红帽”志愿行动，帮助学生在公益行动中获得幸福感、成就感。

朱珈仪 王怡