走进美术展厅，感受湖滨40余年美术教育的积淀；走进大学美术专业先修课程基地，感受美术特色教育的丰富内涵……“每一个空间都是学生成长的舞台，每一个空间都绽放着怡美文化独有的样态”，去年12月，无锡市教育局组织由6位专家组成的督导组，对湖滨中学开展了为期三天的素质教育综合督导，督导组成员一致对学校文化建设给予了高度赞赏。
“我们精准聚焦美术领域，在特色化办学道路上持续精耕细作，形成了从宽泛职业教育到深度美术特色教育的鲜明转变轨迹。”无锡市湖滨中学党委书记夏敏介绍，学校自2012年恢复六年一贯制美术特色完全中学办学，凸显美术人才培养的连贯性和系统性，2024年1月学校成为无锡一中教育集团成员校，开启了借助集团优势资源提升与发展美术特色教育的新阶段。
“独树一帜”的美术课程
坚守美术特色教育初心40多年，“湖滨”已成为锡城美术教育领域的一面鲜亮旗帜，“学美术，到湖滨”也成为广为人知的口号。早在2010年，学校就被授予“全国艺术教育示范基地”“全国学校艺术教育先进单位”等称号。
学校依托江苏省美术课程基地和大学先修课程，在倡导大美术观的思想前提下，着重构建开发了学校三级金字塔式美术课程结构：将国家课程作为基础的课程层级，将艺术课程作为中间的专业课程层级，将美育实践课程作为顶层的拓展课程层级。
近三年来，在基础课程建设方面，学校建立了美术教师课堂示范画视频库，充分体现校本特色。在艺术课程方面，为拓宽学习空间，学校开设艺术社团15个，其中“掐丝珐琅社团”成果丰硕，在一众社团中脱颖而出。
在实践课程方面，学校多次举办主题画展、年画画展、公益画展、优秀作品展等，培养了学生的艺术修养。学校黑板画创作一直备受媒体关注，2024年“龙图”黑板报中体态矫健的龙，2025年的“哪吒”黑板报中倔强而坚强的哪吒，都是学校大美术课程体系结出的丰硕成果。
“精业怡美”的教育情怀
学校以美育为基础，构建与完善德育“1+3+N”的体系框架，通过怡美课程、怡美课堂与活动等途径实现青少年的品格提升。学校举办“不完美也是一种美”心理漫画作品展、“给自己的三行情书”作品展，带给学生接纳自己、继续前行的温暖力量；举办“墙绘报春晖”“五彩缤纷绘心意”活动，引领学生用美术特长回馈母校，唤醒感恩之心。
学校整合美育资源，将美术教育融入学生学习生活各方面，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程。学校研究项目“涵育‘怡美生活者’的青春叙事行动”先后获评为无锡市、江苏省中小学品格提升工程项目。
以美促学，以美怡情，学校大力开展以美育为主题的跨学科教育教学。在湖滨，学生可以用美术的方式拓展对其他学科的理解：“漫游世界”将地理知识和人文景观交融，“红星风采邮票展”将文本理解和美术设计碰撞，“理想照耀中国”用连环画展示民族复兴的历史进程，学生不再困于单一学科知识壁垒，而在审美天地驰骋，实现了学识与心灵的双重成长。
在湖滨，每一名学生都有机会化身独具风格的艺术家，背起画板外出写生、办自己的画展、出自己的作品集，学校也留存学生优秀作品。学校注重艺术反哺生活，但更希望学生发掘隐匿在生活里的美好，学会用艺术的眼光看待世界，雕琢独属于自己的美学人生。
高玉
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2024年，学校共有60余名学生考入清华大学、东南大学等全国重点大学，中国美院、广州美院等全国重点艺术类大学，南京信息工程大学、南京林业大学等双一流大学，另有206人考入普通本科院校。李欣谨同学被清华大学美术学院录取，正是学校以丰富的特色课程优势，培养学生综合素质和能力，促进学生向高层次发展的有力证明。
