从《诗经》的悠扬婉转，到《离骚》的浪漫豪情，从陶渊明的恬淡自然，到辛弃疾的高昂豪迈，中华诗词文化源远流长，闪耀着先人们的无上智慧。而《人文素养与中华诗教》一书，则为沛县泗水小学的老师们带来了丰富的诗教经验和深厚的诗词文学素养。

为引导教师养成良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，促进对诗词文化的深入理解，提升诗词教学能力，沛县泗水小学于6月27日下午在综合楼一楼报告厅举行了“阅读·悦享·越成长”教师读书沙龙活动。

本次活动由尹浩添老师主持，并邀请了该校7名优秀教师代表围绕《人文素养与中华诗教》进行读书交流。 尹浩添老师在活动开场时指出，读书对于教师成长、学生学习以及学校发展都具有重要意义。基于此，学校近年来大力推动教师读书，今年共读的《人文素养与中华诗教》一书，更是让众多老师提笔写作，涌现出一批兼具教育教学理论高度和写作水平的教师，他们的课堂也因此变得生动鲜活。

活动中，几位老师首先结合《人文素养与中华诗教》，分享了如何以诗教为突破口开展人文素养教育。王子娴老师提出，可以通过情境体验丰富诗词活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生身临其境感受诗词的情感与意境，还可以举办诗词朗诵、研讨、社区联动等活动，拓展诗词教育的广度和深度，增强学生的实践能力。贾琳琳老师则认为，针对小学生的特点，对诗人的生平事迹及写作背景的讲解要简单易懂。同时，通过古诗吟唱、情境再现或利用“诗眼”“词眼”进行诗词教学，能让学生充分感悟古诗词中的人文精神，从而逐步培养学生的人文素养。

随后，尹浩添老师引导大家围绕诗词艺术手法的运用展开讨论。李志娜老师以唐代杜甫的《绝句·迟日江山丽》为例，阐述了其中动静结合的表现手法，诗人通过燕子衔泥筑巢的动态与鸳鸯睡在沙滩的静态描写，相映成趣，构成一幅明丽和谐的春色图。王慧（英）老师则以《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句，展现了比喻这一修辞手法的巧妙运用，生动形象地描绘出边塞的壮丽雪景。

接着，老师们又结合自身学科特点交流了如何有效开展诗词教学。梁雨老师以李白的《静夜思》为例，通过展示明月映照床前的图片和播放古乐，营造出凄清的意境，便于学生理解和感受。王慧（语）老师指出，引进相关诗词进行拓展，既能帮助学生理解，又能扩大阅读量。如教完《示儿》后，引入《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，让学生更充分地理解陆游的爱国之情。张越老师在分析问题的同时，还推荐了《唐诗与数学》一书，并以“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”等诗句为例，深入剖析了唐诗背后的数学韵味。

沙龙活动最后，朱小平校长进行了总结。朱校长对本次教师读书沙龙活动给予了充分肯定，并希望未来有更多老师参与其中。 读书是最美的姿态，分享是最好的遇见。此次教师读书沙龙活动，不仅激发了老师们的读书热情，达到了交流分享、互进互促的目的，也让老师们在阅读的旅途中不断探寻、不断成长。相信在书香的浸润下，沛县泗水小学的诗词教学将更上一层楼，“享阅诗词，善读同行”的理念将深入人心，让师生们在文字间寄托情怀，收获更多的智慧与美好。