我的小确幸
缘起：捕捉生活微光
在今年寒假前，学校为每个学生准备了一份特别的礼物——《我的小确幸》记录本。不同于传统意义上的日记本，记录本的设计初衷是为了引导学生发现生活中的点滴幸运，记录那些看似平凡却又充满温情的时刻。学校希望通过这种方式，让学生学会观察、体验和感受生活中的每一处美好。
《我的小确幸》记录本不作为正式作业本，学生每天只需在上面写下一到三句话，描述在生活中遇到的小确幸。这种形式简单易行，旨在鼓励他们养成观察生活的习惯，同时减少学习压力。学校期望通过这样的活动，帮助学生建立起对幸福的感知能力，让他们能够在日常生活中发现更多的美好。
实践：记录点滴幸福
随着寒假的结束，学校收到了许多学生的《我的小确幸》。一年级的束展如同学在记录本上用拼音加汉字的方式，记录下了她在外婆家度过的快乐时光。无论是参观历史遗迹，还是享受美食，甚至是与家人朋友的互动，都成为她笔下的小确幸。这些简单的记录，不仅展示了孩子眼中多彩的世界，也让家长从中感受到了孩子成长的喜悦。
类似故事还有很多。有些孩子记录下了学习新技能的过程，如做饭、运动等；有的孩子则记录了与家人共度的美好时光。这些记录像是一扇扇窗户，让我们看到了学生丰富多彩的生活画面，同时也见证了他们在假期中的成长与进步。
成果：共育美好未来
随着时间的推移，《我的小确幸》记录本逐渐成为家校沟通的一个桥梁。家长积极参与进来，帮助孩子发现生活中的美好，并鼓励他们记录。这样的互动不仅加深了亲子关系，也为学校的教育工作提供了宝贵的反馈。
更重要的是，《我的小确幸》记录本激发了学生探索世界的兴趣。为了寻找更多可以记录的小确幸，孩子主动参与到家务劳动、户外活动中，不仅丰富了自己的寒假生活，也在不知不觉中培养了独立自主的能力。
《我的小确幸》记录本虽小，但承载的意义重大。它不仅是一份记录生活的工具，更是连接学校与家庭、老师与学生之间情感的纽带。在未来，学校期待有更多的学生和家长加入到这场发现幸福的旅程中来，共同见证孩子的成长与变化。刘雯供稿
雨后别样美
夏日的扬州，雨后总是显得格外迷人，空气中弥漫着泥土的清香，带来了丝丝凉爽。
傍晚，我和妈妈漫步在明月湖畔，看着道路两旁的绿树在雨后显得更加葱郁。小朋友们在滑梯上玩耍，大人们则在树下乘凉聊天，和谐的画面让人心生欢喜。
荷花正竞相开放，在微风中轻轻摇曳着。小朋友，你们观察过那朵朵荷花吗？它们有的含苞待放，害羞地探出头来；有的已经完全绽放，粉粉的；还有的露出了嫩黄的小莲蓬，似乎在诉说着喜悦。翠绿的荷叶上，晶莹剔透的小水珠随风滚动，像一颗颗珍珠在闲逛……
我和妈妈迫不及待地用相机记录下这一刻，让美好定格。当然，我更想用画笔去捕捉它们的美好，所以回家后便创作了一幅夏日荷花图。
回家时，我们路过昌建广场，手工艺品琳琅满目，吸引着人们的目光。美食摊位上散发着诱人的香气，令人忍不住驻足品尝。这一刻，我深深感受到扬州特有的烟火气。
无论是“烟花三月”的美景，还是夏日雨后的种种风景，扬州总是美得如此独特，令人陶醉。它像一首诗、一幅画，等着我们去欣赏、去品味。
二（22）班 单欣妍
指导老师：徐静
买车记
今天真是个好日子，爸爸带我们去给奶奶买车啦！
来到4s店，奶奶试驾了一款心仪的车。我们坐在后排，享受“新车驾驶员”的服务。突然一个急刹车，我感觉像被人从后面猛地推了一下，脸快要和前排座椅来个亲密接触了。看来奶奶还要和她的新车多多熟悉，增加默契呢。
试驾结束后，我闲来无事在展厅里物色了一辆爱车。打开车门，坐在驾驶位上，我手握方向盘，一会踩油门，一会踩刹车，想象着自己就是个驾驶员，正在宽阔的马路上驰骋。正在我过着“驾驶瘾”时，一个熟悉的身影映入了眼帘，原来，此刻妈妈正在焦急地寻找我。我灵机一动，一个念头闯入了脑海中。当妈妈走近我的车时，我迅速按动喇叭，吓了她一大跳。我在车里乐开了花，却被妈妈抓了个正着。
这次奶奶喜提新车，我的心里比吃了糖果还甜。
三（17）班 毛一儒
指导老师：潘丽
神奇的尺子
听说用尺子摩擦头发会产生静电，可以把纸吸起来。我很好奇，想做个实验亲眼见证奇迹发生的一刻。于是，我把尺子、纸和剪刀准备好，开始用尺子使劲摩擦头发，再剪一些白纸，迫不及待地把尺子放在纸的上空。咦？怎么吸不起来呢？我一脸疑惑。
我不甘心，再次拿出尺子。这次，我使出拉锯般的力气来摩擦头发，然后赶紧去靠近碎纸。可纸依然一动不动，我百思不得其解，反复复盘刚刚的操作过程，试图找出问题的根源。
这时，一直在旁边默默观察的妈妈提醒我：“会不会是纸的问题呀？”我立刻看向桌上的一堆纸，“原来是这样！”我恍然大悟。看了看满桌的纸，我继续用剪刀加工，直到出现一个个迷你纸屑才罢休。我再次紧张地用尺子摩擦头发，快速伸向纸屑。
哈哈，成功了，纸屑紧紧拥抱着尺子，太神奇了！
科学的力量真是奇妙！其实科学并不遥远，它就在我们身边。只要你留心观察，也可以成为“小小科学家”。
四（3）班 于思成
指导老师：朱玉静
家乡的小湖
家乡的小湖在不同的时间会展现出不同的景色。
早上，小湖是美丽的。湖面笼罩着一层薄薄的雾，仿佛披上了一层轻纱，宛若仙境。湖面上偶尔漂来几片树叶，像是小船荡漾。花草轻轻地摆动，就像少女在跳舞，一旁的树木沙沙地为它唱歌。湖边的小道上有早起的村民经过，他们的身影在晨雾中若隐若现，增添了几分神秘。
下午，小湖是热闹的。小湖在午后阳光的照射下，波光粼粼，仿佛撒满了金色的细沙，又像极了夜空里的星星。小鱼小虾在水草间嬉戏，时隐时现，好像在捉迷藏。湖边，有的小孩在喂鱼；有的躺在草坪上看书；还有的在捡鹅卵石。没过一会，小湖的喷泉表演开始了，人们纷纷围了过来。突然，一道水柱从中心喷射而出，仿佛有穿破天空的气势，直直地飞向云霄。
晚上，小湖是平静的。湖面上偶尔有水鸟飞过，打破了这宁静，留下一圈圈涟漪。漆黑的夜幕下，湖岸两侧的美景与水中的倒影交相辉映，形成了一幅美丽的对称画。我静静地坐在湖边，耳边是风声和蛙鸣，心中充满了宁静和幸福。
这就是家乡的小湖，它不仅是我童年的乐园，更是我心灵的港湾。
四（8）班 付又铭
指导老师：蒋晗
五湖穿越之旅
暑假，我们一家去了宁夏，让我印象最深的是腾格里沙漠的五湖穿越。
盼望中，终于到达了沙漠驿站。突然，我感觉车歪了一下，“要坐稳了啊，小朋友！”领队笑着说。太小看我了，我坐过山车都不怕……我心里还没嘀咕完，师傅一个油门踩满上了坡，紧接着又是一个大下坡，让我们直接屁股离开了座位。接下来，车就跟装了弹簧一样前行着。又是一个大沙丘，我赶紧坐好，心都提了起来。爸爸也不禁大叫一声给自己壮胆，我和妈妈、领队都忍不住大笑起来。就这样在一片欢声笑语中，我们分别穿越了有“地球心脏”之称的乌兰湖，因形状像吉他和骆驼而得名的吉他湖和骆驼湖，颜色类似蛋黄的蛋黄湖和有大片草原的海骝其湖。
我们在五湖看到了沙漠绿洲。草原上有牛、马、羊在悠闲地吃草，看到我们还抬头叫两声，像是在跟我们打招呼……这不得不让我感叹大自然的神奇和动植物顽强的生命力。此情此景，我情不自禁地想大声呼喊，想肆意奔跑。妈妈说，这就是大自然带给人的能量。
这次五湖穿越之旅让我终生难忘，如果可以，我还想再去一次！
四（11）班 孔维羽
指导老师：石卫芳
