读了11月7日现代快报社评《调查学生家长情况当保持边界感》，笔者觉得，对教师的个人行为有必要进行严格规范。

全面、真实地掌握学生的家庭情况有助于教师对症下药，做好学生的思想教育工作，但这种权力仅限于学生的班主任，现在连一个实习教师都可以随意收集家长的信息，这说明学校对教师个人行为的管理明显失控，或者说根本就没有严格的管理规范，才使得一些教师有机可乘，变着法子打探家长的底细。

《教师法》对教师行为规范做出了框架性规定，至于具体、细致的教师行为规范，根据该法第五条“学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作”之规定，则由学校自行制定。目下，有关教师的行为规范版本甚多，且不全面、不具体。教育部规定，严禁采集学生家长职务和收入信息。但在一些学校的教师行为规范中并没有这样的规定，这说明学校在制定教师行为规范时还是有所“保留”的。笔者以为，虽说学校对教师实行自主管理，但有关教师的行为规范及其相应的处罚规定，还是应统一制定为好，这样可以保持教师行为规范的一致性，堵住教师行为规范中的种种漏洞。

南京 孟木二梓