推进学科育人视角下“新教学”体系的构建研究，提升学校学科组教研水平。11月25日，由无锡市教科院主办、经开区教师发展中心承办的无锡市中小学优质学科组建设暨“新教学”体系构建研讨活动在无锡市尚贤融创小学举行，全市各小学教师代表共200余人参加活动。

活动中，课堂教学观摩在尚贤融创小学和经开和韵幼儿园2个会场同时进行，涵盖小学、幼儿园不同学段的9门学科12节课。

在主题分享中，尚贤融创小学针对学科组建设做经验介绍。该校“科学+”教研组，为与会老师呈现了一场数智赋能的小学跨学科教研活动，展示了学校通过跨学科合作和数字化赋能，以“项目化学习”为研讨切入点，开展国家课程项目化学习的新样态。

近年来，尚贤融创小学成立“科学+”教研组，这是响应国家教育部门号召加强新时代小学科学教育工作，同时，也是对新课标跨学科教学的实践探索。

2023年，该校《创智小博士：项目化学习驱动小学生科创能力实践研究》获批立项，成为省级前瞻性教改实验项目。该项目以科学学科为主、以跨学科研究为支撑，通过项目设计与实施带动教师教研理念的转型及学生核心素养的提升，探索“项目化学习助力师生发展”路径。

“科学+”教研组以科学为主体，卷入语、数、英、美术、信息技术等多学科教师，进行跨学科研究。本学期，“科学+”教研组围绕《生命树》这一核心主题，设计了六个年级的学科融合项目。

在“内涵引领：项目化学习促进师生共生”上，学校通过项目化学习，培养学生将理论和实践结合的探究精神和创新意识；而教师则通过对项目设计和实施的不断反思和调整，提升自己的教学能力和教学理念，从而实现“共生”的教育生态。

在“教研创新：多学科同研推动学科共育”上，通过跨学科的研究活动，推动学科间相互融合，教师间深度合作，共同促进学生综合素养的发展，实现学科育人的目标。

在“数智赋能：跨时空联动助力教研提质”上，学校在教研活动中进行跨时空的专家联动，还借助智慧教研平台进行集体备课，实现了教学资源的共享和优化，提升教研活动的效率和质量。

目前，该校开展了三类项目推进“科学+”的整体建设。一是依托单一学科，实施常态化项目，利用课堂时间开展；二是依托多个学科，实施主题化项目，在大型教研活动中展示；三是依托特色活动，实施特色化项目，如常态化开展“研学季”“创智周”活动。

值得一提的是，该校“科学+”教研组围绕省级前瞻性项目实施的重点、难点问题，在每月固定的时间开展教研活动，在路径方面凝练出了“设计先行—案例先试—培训跟进—项目迭代—整体辐射”的跨学科教研基本流程，赋能学校继续实现项目化学习与学校课程改革的深度融合。 缪玉婷