11月26日，无锡市教育局公布入选第八批无锡市中小学生品格提升工程建设单位的20所学校及其项目名单，无锡市新吴区锡梅实验小学《涵养“敏毅少年”奋斗品格的思政启蒙行动》上榜。这是继“梅·毅”好教师团队入选第三批无锡市“四有”好教师市级重点培育团队之后，该校在内涵建设方面取得的又一成果。

锡梅实验小学以“敏毅”为校训，坚持思政启蒙要入耳、入脑、入心，积极开展主题活动，重点打造《涵养“敏毅少年”奋斗品格的思政启蒙行动》品格提升项目，指向“敏毅少年”奋斗品格的养成。

该项目提炼出“忠诚、奋勇、坚韧、担当”的八字奋斗品格，创新采用“润”“融”“行”“评”运作模式，实现两类课程的互融，推进志行奋斗工程，完善敏毅评价体系，打造学校德育亮点品牌。

“润”是浸润思政场境。学校围绕“种子的启蒙之旅，指向价值观教育”“阳光的照亮之行，指向思想品德教育”“血脉的传承之路，指向社会责任感教育”三大主题，营造校家社空间环境，即育养心灵的校园沉浸式空间、润育心田的家庭陶冶式环境、育化心魂的社会实践式场域，以立体式空间促进学生奋斗品格的养成。

“融”是互融两类课程。在国家课程“1+X”学习项目中，“1”即小学生思政课，道德与法治课为主要实施课程，“X”即其他学科中的思政启蒙内容。校本课程旨在通过课堂小思政、社会大思政和AI云思政三个维度培育学生奋斗品格。学校以道德与法治课为主要实施课程，把思政启蒙贯穿到全学科并带动校本课程体系建设，尤其是实践体系的研发，形成“‘童’奋斗”思政课程体系，发挥思政启蒙独特的育人价值。

“行”是志行奋斗工程。学校设计“拔节季”“抽穗季”“收获季”，在全校层面开展三项实践活动，让学生按自己喜欢的方式去表达和践行。以年级学层为“点”，以丰富的践行奋斗品格内容为“面”，分学段以“季”为单位，实施短程实践活动，一到六年级的学生全部都亲身经历、亲身学习。全年度以各种形式进行活动，引导学生走出校园、走进社区，结合低、中、高三个年段学生的身心特点，设计不同的思政启蒙主题活动。

“评”是敏毅评价模式。学校设计制作“敏毅少年逐梦本”，包含了敏毅少年的成长足迹、未来蓝图、心语心愿等。学校搭建交流平台，激励师生互动、生生交流、家校社一线沟通，进一步构建敏毅综合评价体系，以小学六年为时间维度评选“敏毅少年”，旨在通过“忠诚章”“奋勇章”“坚韧章”“担当章”，根据低、中、高年级学生的品格特点进行层级式评价，六年来评选颁发“敏毅少年奖章”，对学生个体和学生集体进行全面评价，促进学生“敏毅少年”奋斗品格的养成与提升。蔡雯怡 朱蕾