为推进“荷之香”阅读生态环境建设，践行教学评价一致性原则，近日，芙蓉小学举办了语文优秀作业展评活动。活动围绕新课标理念，通过多元化分层作业设计，将美育融入其中，为学生打造了知识与艺术融合的学习成果展示平台。

常规作业，规范书写，孕育美育萌芽。一、二年级的硬笔书法作业展现了学校对学生书写基础的重视，孩子们在一撇一捺中感受文字之美。三、四年级的补充习题作业格式规范，字迹工整，体现了学生严谨的学习态度。五、六年级的优秀习作展示了高年级学生细腻的文字表达能力，他们在字里行间涵养文学素养，感悟人生诗意。

教师的批改细致入微，既有知识点的精准指导，又有关怀鼓励，在潜移默化中播撒美育的种子。

创意启智，特色作业中的阅读之美。一、二年级的绘本阅读立方体充满童趣，孩子们将阅读收获具象化。三年级的读书记录卡记录阅读点滴，见证成长轨迹。四年级的读书小报图文并茂，生动呈现阅读带来的心灵触动。五年级的思维导图清晰梳理书籍脉络，展现思维能力与审美素养的协同发展。六年级的读后感彰显新时代少年对阅读的深刻思考。

品鉴评优，展评活动中的美育华章。活动从作业构思、完成质量和批改情况三个维度进行综合评定，优中选优，树立学习榜样。此次活动是“双减”政策落实的见证，也是学校美育课程创新实践的成果体现。未来，芙蓉小学将继续坚持“减负提质”理念，推动教师创新作业设计，让语文教学绽放独特的美育之花。芙蓉小学 潘忱俪

雨中即景

天色阴沉沉的，太阳躲进了云层，将天空交给了闪电和雷声。闪电划破长空，像几把锋利的剑；雷声轰隆作响，震耳欲聋。风呼呼地吹着，将小草和小花吹弯了腰，雨滴开始飘落下来。

“淅淅沥沥”，雨像一位优雅的女士，如牛毛般细密，又如薄纱般轻柔；渐渐地，“嘀嘀嗒嗒”，雨仿佛一位礼貌的绅士，弹奏出悦耳的交响曲，滋润着大地；“叮叮咚咚”，雨又像一个调皮的孩子，敲打着湖面，为这场盛大的舞会伴奏。我把手伸出去，雨滴落在掌心，清清凉凉。此时，雨在我眼中成了一位高明的艺术家，它在树叶间穿梭，染上绿色；在泥土中游走，带上土黄；在伞间跳跃，化作缤纷的色彩。

雨渐渐停了。小花更加娇嫩，小草被冲刷得更加翠绿，大地也变得干净清新。我漫步在雨后的桂花道上，清新的气息扑面而来，令人感到舒适自在。仿佛所有的疲惫都在这一刻消散，只留下闲适与宁静。此刻的世界，宛如一幅五颜六色的水墨画，仿佛大自然的画工勾勒出了最美的轮廓。

我爱雨滴！我爱这神奇的大自然！

五（5）班 奚梓歆 指导老师 潘忱俪

日出即景

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南水乡的日出，如同一幅绚丽多彩的画卷，为新的一天拉开了序幕。清晨，世界笼罩在朦胧的雾气中，一切若隐若现，天空灰暗，阴云如厚实的棉被，遮蔽了万物。

一声鸟鸣唤醒了太阳，天边渐渐泛起一抹亮光，东方显现出一丝鱼肚白。慢慢地，太阳露出一角，淡橘色的日光映照在云彩上，将它们染成淡粉色。树林间，微风轻拂树梢，阳光透过叶隙洒落地面，整片树林仿佛点缀着点点星光。太阳缓缓从青山后升起，露出半边通红的脸庞。天边的云霞被染成紫红色，镶着金红的边。天空如同一幅泼满油彩的画卷，五彩斑斓，又似各色丝绸交织，绚烂无比。远处，宽阔的江面泛着红晕，几只白鹭轻盈掠过，激起道道涟漪。鱼儿被惊醒，陆续跃出水面，仿佛一颗颗微光闪烁的星星。

不久，太阳完全升起，光芒万丈，耀眼夺目。天色由深红渐变为粉红，再转为湛蓝。白云如海浪般飘荡，天空湛蓝透亮，泛起淡淡白晕。小村庄里，炊烟袅袅升起，在阳光的映射下，宛如金色的丝绸，轻盈飘荡。

鸟鸣再次响起，天已大亮。金色的阳光映衬着青山，森林倒映在江水中，构成一幅绝美的风光画卷！

五（2）班 徐锦恬 指导老师 单银娥