日前，无锡市新吴区丽景实验学校先后开启三场“跨学科学习”专题读书沙龙活动。“丽泽书院”全体青年教师们在“跨学科学习”沙龙中，分赴三场春日“头脑风暴”之约，老师们聚焦“跨学科”，感受思维的碰撞和学习的乐趣。

这是该校在“跨学科学习”时代背景下，为推进学校《基于UDS协作共同体的青年教师专业发展行动研究》等课题研究而推出的学习行动，旨在赋能教师们“跨界融合”学习与提升。

据了解，《基于UDS协作共同体的青年教师专业发展行动研究》是该校于2022年8月开启的市级教育科学“十四五”专项课题。UDS协作共同体是由高校、地区行政部门和学校三方构成，通过大学、地方和中小学三方签订合约，三方在契约准则的纽带下实现合作共赢。

两年来，在和江南大学专家组的协作下，此项课题研究进入了成果积累和结题准备阶段。该校打造教师专业发展支持系统，与江南大学教育学院副教授刘登珲博士团队协作，以高质量的教师教育课程体系为支撑，定期给予青年教师专业培训，并尝试在学校内部开展职后教师专业发展机制创新，成立“丽泽书院”教师专业发展共同体。书院聘请导师团队跟进指导，采用专题讲座、工作坊、圆桌论坛、课例研究等方式，为青年教师提供针对性的指导。

在搭建教师培养协同研训体系上，由刘登珲博士团队首先提供教师自我发展的理论与实践指导，课题研究以来，该团队每月一次入校指导培训，已开展《跨学科主题学习设计》等系列讲座。同时，学校组建由江南大学副教授杜文彬博士、无锡教科院课程专家吕红日博士和各小学教育名师组成的导师团，从专业理论学习、课程建设丰富培训内容。吕红日、黄树生博士和资深编辑赵军、德育专家张烨，特级教师武凤霞、魏星等纷纷来校开展文化建设、课程研发与设计等专题培训，进行学科教学示范与指导。

在新吴区教育局“3+2特培计划”目标下，该校也制定了“3+2教师培训方案”，实施青蓝工程进阶版，组建学校青橙成长团，对三年内新教师进行阶梯式培训。依托集群力量，成立各学科橘灯工作坊，将新教师按学科吸收进入集群学校王备、王桂芹、陈秀红等名师工作室，推动教学现场观察与诊断、沙龙研讨、反思讨论，提高综合素养。

学校制定实施教师发展三阶提升行动，一是实施“分层式”专业阅读，二是开设多模态的课程设计工作坊，三是增进教师课程评价能力。在促进教师素养提升上，学校组建丽泽书院、景行读书会、橙心心育团队，激励教师们进行教学实践、班级管理的研究，一大批教学能力优秀、科研能力过硬的“景行教师”快速成长。

钱红明 俞鸿瑛