3月25日，无锡市新吴区谢宇松名师工作室开展了一场干货满满的论文写作研修活动，活动特邀《无锡教育研究》编辑部卫宇兰老师莅临指导并带来专题讲座《教育写作那些事》。青年美术教师齐聚一堂，共话教育写作的智慧，在分享中思维碰撞，共探教研新路径。

这是无锡市新吴区新苑实验小学培养青年教师成长、促进教师队伍建设的一次具体实践活动。

近年来，新苑实小创新教研活动模式，实行校级教研，全域贯通。学校围绕“关注真实情境，建构‘知行’课程”的教研主题，通过专家引领、区域联盟、骨干教师展示、师徒对话、同课异构、课例研讨等活动形式，激发教师们的教学热情和创新精神。各学科组确立了“确定主题－课例实践－研究反思”的三步式“主题课例”式教研活动新模式。这种模式以主题为主线，教师为主体，课例为载体，极大地发挥了教师们的主观能动性。

该校语文组围绕“单元整体教学的任务群研究”这一主题积极开展课程整合实践，形成了一套独具特色的文本解读和教学实践的路径，全力打造“两新历学”课堂。

数学组依托“做思共生－儿童思维成长可视化研究”这一主题开展系列课堂教学实践研究，将思维可视化显现，激活学生数学思维。

英语组聚焦“主题意义引领下的课内外融合教学研究”这一主题开展了一系列大单元、跨学科课例研究活动，形成了英语教学的多元化融合新范式。

术科组围绕“学科教学中有效渗透职业启蒙教育”主题，以教材为依据，深入挖掘职业启蒙素材，以开放作业为基石，从知识、技能、情感三角度环型推进职业教育的启蒙。

该校制定青年、潜力、资深“三类教师”成长规划，建立起青年教师成长、潜力教师进阶、资深教师提升的“青潜深”阶梯式培养体系。

以区级“至新3+2青年教师特培计划”为指引，该校针对青年教师的前3年过关和后2年进阶培养考核，实践“青蓝工程”师徒结对培养模式，根据青年教师任教学科、个人情况特点给青年教师优选学科教学、班级管理双导师，部分青年教师还另聘教科研导师，着力推进青年教师培养工作。

学校将多名在各项评比、竞赛活动中崭露头角的“好苗子”选送参加集团、区级、市级教学基本功比赛和优秀案例评比，将他们推荐到校际联盟、名师工作室、区级学术月等更高层次平台培养和锻炼。

既给资深教师“压担子”，又帮他们“搭台子”，学校采用教研课、展示课、公开课、课题研究、学术讲座、青年教师帮带等多种方式帮助他们“练内功”，提升“骨干”评选竞争力。近年来，学校资深教师的骨干人数和层次取得了双提升，还获得“江苏省中小学生实验能力大赛组织工作团体奖”。

徐琴