融合教育近年来已逐渐成为教育领域的热点，在无锡市教育局不久前公布的2023年“无锡市普通学校高质量融合教育示范校”名单中，无锡市有4所小学、7所幼儿园共11所学校入选，无锡市惠山区实验幼儿园上榜。这是该园继2019年创建融合教育资源中心、2020年获评无锡市融合教育示范校之后，在融合教育方面取得的又一成果。

作为一所早期入选的省级优质幼儿园，惠山区实验幼儿园逐步形成了“关心教育”特色品牌。多年来，在融合教育探索和实践中，幼儿园创建了融合教育资源中心，科学设置了阅读区、休闲区、益智区、科学区、美工区、访谈区和儿童发展支持中心，为特需儿童的个性化发展提供了适宜的学习环境。

在融合教育机制建设中，惠山实幼形成了系统的园本融合教育制度体系。对特殊需要儿童，除了坚持一人一案外，还根据残障程度的不同，采取不同的支持策略。对于能力较弱的儿童，由兼职资源教师和融合班级老师共同制定IEP计划，提供定位性支持；对于能力尚好、问题轻微的儿童，教师团队会提供融合教育策略，由融合班级教师具体实施，给予任务整合性支持。

幼儿园打造一支融教队伍，挑选骨干教师参加融合教育资源教师培训活动，3名教师取得了江苏省融合教育资源中心特教专职教师的上岗证。同时，组织开展全园性的融合教育专题培训活动，聘请特殊教育专家、康复医疗机构专业人士定期来园开讲座，开设普特两校教师线上线下对话交流平台，共同深入开展融合教育的实践研究，对于不同年龄段的幼儿个别化训练有所侧重和针对性，并关注将康复及个别化指导融入日常保教活动之中。

加强科研，深化融教专题项目研究。幼儿园加强普特联系，携手惠山特校发挥其在特殊教育方面的有效资源优势，采用走出去、请进来的方式，组织两校师生开展游戏课程研讨活动。部分党员和骨干教师一起携手，在惠山特校开展了“融在一起”送教活动，开设生动课堂与讲座，特殊教育指导中心的老师们也经常来园进行交流、指导，让两所学校紧密地连接在一起。

课堂是融合教育的主阵地，幼儿园努力寻找普特课堂的平衡点与突破口，致力于基础性课程、融合性课程、成长性课程的有效衔接，形成了以园本为主体、特教为骨干、送教为补充的融合教育新样态。课堂以亲子、拓展、操作等方式展现，从而使社会、家庭与幼儿园形成合力，让特需幼儿教育做到全纳与全程。

医教康融合是一种将医疗、健康和教育资源整合到幼儿园教育中的创新模式，幼儿园与惠山区康复医院共建医教康融合基地，开展了“医教康融合共建基地”项目，包括健康教育、医疗服务、康复服务、教育资源、家庭支持等方面，通过开展健康教育课程，提高幼儿的自我保健能力，为幼儿提供定期的健康检查和疾病诊疗服务。

幼儿园整合医疗、健康和教育资源，加强与家庭的沟通与合作，为家长提供育儿指导和培训，为幼儿提供丰富多样的学习环境和活动，激发幼儿的学习兴趣和潜能，促进了幼儿的全面发展。王琼