在夏日的热情中，睢城实验小学的阅读氛围愈发浓厚。为深入探索新课标下的“整本书阅读教学引领与评价”，激发学生的阅读兴趣，提高阅读品位，春季学期睢城实验小学刘琳工作室精心组织开展了一场意义非凡的“整本书阅读展示课活动”主题研讨活动，此次活动由张晓悦老师主持。

刘琳工作室一直致力于推动语文教学的创新与发展，此次活动更是其工作成果的一次精彩展示。活动中，李慧男和冯新迪两位老师在工作室的悉心指导下，为大家呈献了两堂别开生面的整本书阅读展示课，吸引了众多目光，李海粟校长也全程参与听课。

李慧男老师执教的《十万个为什么》导读课令人印象深刻。她充分结合学生已有的阅读经验，巧妙运用“预测”这一阅读策略，激发学生的好奇心。孩子们在问题的提出、大胆的猜测、思路的整理中，对阅读产生浓厚的兴趣。李老师深知方法的重要性，注重引导学生思考交流，将有效的读书方法传授给他们，并通过小组合作的方式鼓励学生自主阅读探究。同时，引导学生按照评价标准对其他小组的阅读分享进行评价，及时给予反馈和指导，帮助学生不断优化阅读方法和习惯，为养成良好的阅读习惯奠定了坚实基础。

冯新迪老师带来的《孤独的小螃蟹》交流课同样精彩绝伦。在刘琳工作室的精心打磨下，冯老师的课程设计精妙，当阅读的记忆被唤醒，孩子们在她的引领下，有条不紊地梳理书中的故事脉络，一步步深入体会精彩情节。孩子们沉浸其中，与小螃蟹产生深刻的情感共鸣，真切感受它的内心世界，深刻领悟作者爷爷在字里行间蕴含的深刻用意。

课后的评课、研讨环节更是此次活动的一大亮点。在刘琳工作室的组织下，全体语文老师积极参与，各抒己见，不断碰撞出思维的火花，对“整本书阅读”的认识和理解得以逐步深化。李海粟校长对本次活动表示大力赞赏，充分肯定了刘琳工作室的引领作用，并对学校语文教学提出了更高的期望和要求。

最后，刘琳主任对活动进行全面而深入的总结。她对两堂课给予高度评价，同时也为两位上课老师指出了进一步提升的方向。她强调，工作室将继续努力，为培养具有良好阅读习惯和高度阅读素养的学生不懈奋斗。

整本书阅读评价是小学语文教学的重要环节，刘琳工作室对此有深刻的认识和独到的见解。通过有效的评价策略，工作室的老师能够更精准地把握学生的阅读状况，从而更有针对性地指导学生的阅读实践，不断提高学生的阅读能力和素养。

此次活动是刘琳工作室在“整本书阅读”领域的成功探索和实践。未来，刘琳工作室将继续立足课堂阵地，发挥引领作用，扎实推进整本书阅读教学，不断探索和完善阅读评价策略，做学生阅读路上的明灯、引路人与践行者，让每一个孩子都能在阅读的海洋中畅游。相信在刘琳工作室的持续努力下，睢城实验小学的阅读教学将迎来更加灿烂的明天。 通讯员 高艳