借助九年一贯办学特色及课改项目，助推学生素养发展。10月22日，无锡市梁溪区积余教育集团举办以“融通育人：指向素养生长的课程一体化建设行动”为主题的创新成果展评活动，这是该集团落实梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进项目的一次行动。来自南京师范大学、江南大学、扬州大学、南京晓庄学院等嘉宾参加活动并作学术交流。

“自2018年逐步推进‘955’贯通制度文化建设以来，集团在学段融通、学科融通、课程融通三方面取得了阶段性成果”，积余教育集团党委书记、总校长丁伟建说，基于九年一贯制特色的“小初衔接”学段融通行动，基于跨学科主题学习的学科融通行动，彰显校本特色育人体系建构的课程融通行动，合力形成了集团当下课改的三大支柱。

在九年一贯教育模式下践行学段融通，集团开发衔接课程。活动现场，集团各校教师代表积余实验学校何美霖、陶可赞，刘潭实验学校陈静梅、葛琳，凤翔实验学校徐颖、李丹丹，分别执教了科学衔接课、语文衔接课、化学衔接课，以中小衔接为主题进行了公开课堂展示，并针对展示课内容进行说课，听课嘉宾进行专业点评。

跨学科课堂展示成为活动的一大亮点。集团响应梁溪区“9+1”课改项目，开展跨学科课程的开发，常态化开展跨学科教学教研。此次，集团5校有8位教师分别进行了中学数学、小学数学、中学地理、中学物理、中学语文、小学英语跨学科课堂展示，执教教师激发学生创新思维，分享交流了课堂设计意图。

在学生素养展示板块，舞台剧《寻访无锡米市》，在学段衔接课程中感受“善文化”的深远影响；《汉韵款款》在中英古诗新唱中传递文化与情感背后的精神内涵；《诗意田园》，在想象创作中感悟学科融合的乐趣与魅力……

在主题论坛交流中，积余教育集团紧密型学校副校长王丹华、凤翔学校副校长唐晓娴、刘潭学校副校长林兢哲、山北中学副校长荣加贝，分别代表各校作《“积善融通”课程的构建行动》《小初一体化贯通的凤翔实践》《指向综合育人的跨学科主题学习实践研究》《跨学科统整：校本课程迭代的路径与实践》四场交流发言，阐述各校创新教学实践成果。

嘉宾们在“学术沙龙”活动中，分别从理论、实践的角度阐述对“融通育人”内涵的理解，无锡市教科院副院长钱阳辉赞赏积余教育集团展评活动既有理论认知，又有实践建构。梁溪区教育局局长周唯巍在总结讲话中强调了课程育人的重要性，倡导广大教师构建思维课堂，增强课改与学业水平的关联度，从而促进教育的渐进式变革。陶子