贴近生活，贴近学生，一些本地“非遗文化”日渐成为中小学和幼儿园的课程资源。无锡市新吴区春潮幼儿园立足社区，聚焦“寻访非遗”主题，遵循各年龄段幼儿特点，以项目化学习为抓手，探索将“非遗+”模式融入幼儿园课程和日常活动中，实现了本土“非遗文化”资源课程化。

“非遗+体验”：体验中学习

该园通过梳理本土非遗项目，将其转化为课程要素，让非遗文化融入以活动为载体的课程实践，有效建立资源链接，促使后续达成课程目标。

教师们通过参观非遗工作坊与当地手艺人面对面访谈，邀请糖画手艺人钱元率、锡绣传承人富饶、篆刻手艺人胡军等，走进幼儿园开展“非遗进校园”活动，通过艺人的答疑解惑、作品讲解，让幼儿见识了糖画从糖浆到绘图再到成型的全过程，体验了锡绣的基本技法，尝试了在特制材料上刻画出象形字图案，真切感受到非遗文化的独特魅力。

“非遗+游戏”：项目中学习

在“非遗+游戏”模式中，幼儿园以游戏为基本形式，注重幼儿的主动性、活动性，创设以“糖画”“锡绣”“象形字”三条非遗游戏廊道，激发幼儿在游戏中主动学习和探索，基于文化感知、主动体验获得真切的实践经验。

小班幼儿聚焦糖画图案的认识与绘制，链接糖画与皮影戏两种艺术形式，初步体验了糖画、糖葫芦等不同糖品的制作、分类、艺术表征等。中班走廊非遗游戏区汇集了锡绣艺术品欣赏、设计纹样、染线体验、刺绣体验、锡绣文创制作推广等游戏形式，让幼儿们有了一个学习传统文化的平台。大班幼儿则通过用身体代替笔“书写”象形字、挑战实物与象形字的实意匹配、用象形字表意创编故事等游戏方式，提高对象形字的理解与初步运用能力。

同时，幼儿园以游戏走廊为载体的项目式学习，助推幼儿围绕相应非遗内容进行全方位的参与，在游戏过程中体验非遗文化。

“非遗+家社”：拓展中学习

该园将“非遗文化”融入幼儿园课程，推进园、家、社三位一体，协同育人，引导家长积极参与到前期非遗文化认知上，从而更好地在家庭中潜移默化对幼儿产生正面影响。

在课程开始前，幼儿园邀请家长共同参与梳理可利用的资源，与幼儿一起作相关收集、参与活动等。通过“一起长大”等平台分享班级做法，邀请家长分享班级非遗课程开展情况，不仅实现了其传承文化、激发兴趣的初衷，还让孩子们在亲身实践中感受传统文化的魅力。

幼儿园多元赋能“非遗+”模式在课程中创新融入，在幼儿心中播下文化自信的种子，激发了幼儿对中华传统文化的热爱。后期，春潮幼儿园还将加强与社区、家庭的联动，共同搭建传统文化传承的平台。 华艳